Kapitel 2

Spu­ren der Geschichte

Gepostet am 15.12.11 in Inhalte, Kapitel 2, Slider

Spu­ren der Geschichte

Das Kapi­tel 2 «Spu­ren der Geschich­te» nimmt die Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit auf eine Zeit­rei­se zu wich­ti­gen Orten der Aar­gau­er Geschich­te: von den Römern über das Mit­tel­al­ter bis zum Zusam­men­schluss ein­zel­ner Regio­nen zu einem Kanton.

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Beur­tei­lung 1: Bil­der vergleichen

Gepostet am 15.12.11 in Beurteilungen, Kapitel 2

Beur­tei­lung 1: Bil­der vergleichen

Die Fähig­keit / Fer­tig­keit «Bil­der ver­glei­chen» wird im Text­buch nicht expli­zit ein­ge­führt. Das Erken­nen von Ver­än­de­run­gen, nicht nur im Bild, ist jedoch ein wich­ti­ges Anlie­gen des Lehr­mit­tels und kann vie­ler­orts geübt wer­den. Die fol­gen­den Mate­ria­li­en hel­fen dabei, die­se Fer­tig­keit im Unter­richt zu trai­nie­ren, zu beob­ach­ten und zu beurteilen.

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Beur­tei­lung 5: Ereig­nis­se in einem Zeit­strahl eintragen

Gepostet am 15.12.11 in Beurteilungen, Kapitel 2

Beur­tei­lung 5: Ereig­nis­se in einem Zeit­strahl eintragen

Die Fähig­keit / Fer­tig­keit «Ereig­nis­se in einem Zeit­strahl ein­tra­gen» kann am Bei­spiel eines Zeit­strahls mit Stich­wor­ten im Text­buch auf Sei­te 70, 71 ein­ge­führt wer­den. Die fol­gen­den Mate­ria­li­en hel­fen dabei, die­se Fer­tig­keit im Unter­richt zu trai­nie­ren, zu beob­ach­ten und zu beurteilen.

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Beur­tei­lung 9: Eine Spur aus der Umge­bung erforschen

Gepostet am 15.12.11 in Beurteilungen, Kapitel 1, Kapitel 2, Kapitel 3, Kapitel 4, Kapitel 5, Kapitel 6, Kapitel 7

Beur­tei­lung 9: Eine Spur aus der Umge­bung erforschen

Die Mög­lich­keit, Schü­le­rin­nen und Schü­ler etwas erkun­den zu las­sen, bie­tet das Lehr­mit­tel ver­schie­dent­lich an. Ein sys­te­ma­ti­sche Ein­füh­rung in die Port­fo­li­o­ar­beit fin­det sich im Text­buch auf den Sei­ten 132, 133. Die fol­gen­den Mate­ria­li­en hel­fen dabei, die­se Fer­tig­keit im Unter­richt zu trai­nie­ren, zu beob­ach­ten und zu beurteilen.

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Beur­tei­lung 14: Erzäh­lun­gen auf ver­schie­de­ne Arten betrachten

Gepostet am 15.12.11 in Beurteilungen, Kapitel 2

Beur­tei­lung 14: Erzäh­lun­gen auf ver­schie­de­ne Arten betrachten

Die Fähig­keit / Fer­tig­keit «Erzäh­lun­gen auf ver­schie­de­ne Arten betrach­ten» wird im Text­buch nicht expli­zit ein­ge­führt. Das Lehr­mit­tel ent­hält eine Viel­zahl nar­ra­ti­ver Tex­te. Die fol­gen­den Mate­ria­li­en hel­fen dabei, die­se Fer­tig­keit im Unter­richt zu trai­nie­ren, zu beob­ach­ten und zu beurteilen.

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