ICT-Aufträge

ICT-Auf­trag: Zusam­men­le­ben braucht Regeln

Gepostet am 15.12.11 in ICT-Aufträge, Kapitel 5

ICT-Auf­trag: Zusam­men­le­ben braucht Regeln

In die­sem ICT-Auf­trag machen sich die Schü­le­rin­nen und Schü­ler Gedan­ken zum Zusam­men­le­ben. Sie gehen auf die Suche nach Schil­dern und inter­pre­tie­ren deren Bedeu­tung. Sie zeich­nen alle gefun­de­nen Schil­der in einer Kar­te ein und erstel­len zum Schluss ein eige­nes Schilderverzeichnis.

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ICT-Auf­trag: Ein­kau­fen im Dorfladen

Gepostet am 15.12.11 in ICT-Aufträge, Kapitel 6

ICT-Auf­trag: Ein­kau­fen im Dorfladen

In die­sem ICT-Auf­trag besu­chen die Schü­le­rin­nen und Schü­ler den Dorf­la­den. Sie über­le­gen sich, wel­che Pro­duk­te die­ser im Ange­bot hat und wel­chen Auf­wand es braucht, damit alle Pro­duk­te täg­lich frisch und voll­stän­dig vor­han­den sind. Dazu ver­fol­gen sie den Weg eines Pro­duk­tes und doku­men­tie­ren ihn. Schliess­lich machen sie mit der Inha­be­rin oder dem Geschäfts­füh­rer des Ladens ein Inter­view und laden die­ses als Pod­cast hoch.

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ICT-Auf­trag: Ohne Kies kein Grundwasser

Gepostet am 15.12.11 in ICT-Aufträge, Kapitel 6

ICT-Auf­trag: Ohne Kies kein Grundwasser

In die­sem ICT-Auf­trag geht es um den Was­ser­kreis­lauf, um Grund­was­ser und um unser Trink­was­ser. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ler­nen die ver­schie­de­nen Was­ser­vor­kom­men der Erde ken­nen und schau­en sich im AGIS-View­er an, wo es im Aar­gau über­all Was­ser hat. Schliess­lich recher­chie­ren sie, woher das Grund­was­ser in ihrer Wohn­ge­mein­de kommt und wie es zu Trink­was­ser wird, wel­ches zuhau­se aus dem Was­ser­hahn kommt.

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ICT-Auf­trag: Wohin mit dem Abfall?

Gepostet am 15.12.11 in ICT-Aufträge, Kapitel 6

ICT-Auf­trag: Wohin mit dem Abfall?

In die­sem ICT-Auf­trag fra­gen sich die Schü­le­rin­nen und Schü­ler, wo eigent­lich der Abfall hin­kommt, den die Aar­gau­er tag­täg­lich pro­du­zie­ren. Dann star­ten sie eine eige­ne Anti­weg­werf­kam­pa­gne. Sie gestal­ten Pla­ka­te und dre­hen einen Kurz­film zum The­ma Abfall. Schliess­lich kön­nen sie einen Web­quest zum The­ma PET starten.

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ICT-Auf­trag: Auto­bah­nen ver­bin­den und trennen

Gepostet am 15.12.11 in ICT-Aufträge, Kapitel 7

ICT-Auf­trag: Auto­bah­nen ver­bin­den und trennen

In die­sem ICT-Auf­trag stel­len sich die Schü­le­rin­nen und Schü­ler zur Mobi­li­tät ihrer Fami­lie. Sicher fah­ren alle mehr oder weni­ger regel­mäs­sig mit dem Auto und benut­zen dabei Auto­bah­nen. Gemein­sam gehen sie der Fra­ge nach, was der Auto­bahn­lärm für die Anwoh­ner in einer Gemein­de bedeu­ten kann. Aus­ser­dem schau­en sie sich Bau­wer­ke bei Auto­bah­nen genau­er an. Häss­lich oder schön? Wie hat sich die Bau­wei­se im Lau­fe der Zeit verändert?

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