Braucht es Regeln für das Zusammenleben?

Die Fähig­keit / Fer­tig­keit «Zu einem Thema ver­schie­dene Mei­nun­gen ein­an­der gegen­über­stel­len» wird im Text­buch nicht expli­zit ein­ge­führt. Das Lehr­mit­tel ent­hält eine Viel­zahl an Tex­ten, die die Erar­bei­tung ver­schie­de­ner Sicht­wei­sen zu einem Thema zulassen. Die fol­gen­den Mate­ria­lien hel­fen dabei, diese Fer­tig­keit im Unter­richt zu trai­nie­ren, zu beob­ach­ten und zu beurteilen.

Im Zen­trum der beschrie­be­nen Fähig­keit / Fer­tig­keit steht die wei­ter­füh­rende ver­tiefte Aus­ein­an­der­set­zung mit Tex­ten, was höhere Ansprü­che an die Schü­le­rin­nen und Schü­ler stellt. Es ist des­halb wich­tig, dass die Schü­le­rin­nen und Schü­ler mit den Inhal­ten der jewei­li­gen Texte ver­traut sind.

Die Fähig­keit / Fer­tig­keit ist fächer­über­grei­fend (Rea­lien, Deutsch).

Hilf­reich könnte sein, vor der Bear­bei­tung der Auf­gabe, zu einem Thema Pro und Contra-Gesichtspunkte zu erarbeiten.

Lehr­plan­be­zug

• Aus ver­schie­de­nen Medien Infor­ma­tio­nen über Ver­gan­ge­nes entnehmen
• Kür­zere Texte für sich lesen und verstehen
• Gefühle und Mei­nun­gen wahr­neh­men und ver­schie­de­nen Fra­gen nach­ge­hen. (Lehr­plan Deutsch, Lesen, 3 — 5. Klasse)

Beschrei­bung

• Zu ver­schie­de­nen Sicht­wei­sen zu einem Sach­ver­halt gelangen
• Argu­mente abwä­gen und zu einer per­sön­li­chen Mei­nung gelangen